АДХД - То је поремећај у развоју неуролошко-бихевиоралне природе, у којем се изражава хиперактивност деце уз недостатак пажње. Међу карактеристикама овог поремећаја, чије присуство представља основу за успостављање дијагнозе АДХД-а, су симптоми као што су тешкоће концентрације, повећана активност и импулзивност које се не могу контролисати. Због чињенице да је дјеци тешко да скрену пажњу, често не могу правилно да заврше образовне задатке или реше проблеме, јер праве грешке због сопствене немарности и немира (хиперактивности). Такође, они не могу слушати објашњења наставника или једноставно не обраћају пажњу на њихова објашњења. Неурологију овај поремећај доживљава као упорни хронични синдром за који до данас није пронађено излечење. Доктори верују да АДХД (поремећај пажње хиперактивности) нестаје без трага како деца расту или се одрасли прилагођавају да живе са њом.

Узроци АДХД-а

Данас, нажалост, нису утврђени тачни разлози за настанак АДХД-а (поремећаја пажње хиперактивности дефицита), али се могу разликовати неколико теорија. Дакле, узроци органских поремећаја могу бити: неповољна еколошка ситуација, имунолошка некомпатибилност, заразне болести женске популације током трудноће, тровање анестезијом, узимање одређених лијекова, дрога или алкохола код жена у периоду гестације, неке хроничне болести мајке, угрожени побачај, преурањени или продужени труд, стимулација радне активности, царски рез, неправилно представљање фетуса, било каква болест новорозде подаци који се јављају са високом температуром, употреба јаких лекова деце.

Такође, болести као што су астматична стања, срчана инсуфицијенција, упала плућа, дијабетес могу деловати као фактори који изазивају поремећај у активности мозга беба.

Такође, научници су открили да постоје генетски предуслови за формирање АДХД-а. Међутим, оне се манифестују само у интеракцији са спољним светом, што може или ојачати или ослабити такве услове.

АДХД синдром такође може изазвати негативне ефекте у постнаталном периоду на дете. Међу таквим утицајима могуће је разликовати и друштвене узроке и биолошке факторе. Начини образовања, однос према беби у породици, социо-економски статус ћелије друштва нису разлози који сами по себи изазивају АДХД. Међутим, често ови фактори производе способност адаптације мрвица за спољни свет. Биолошки фактори који покрећу развој АДХД-а укључују храњење бебе вештачким адитивима за храну, присуство пестицида, олова и неуротоксина у дечјој храни. Данас се проучава степен утицаја ових супстанци на патогенезу АДХД-а.

Синдром АДХД-а, сумирајући горе наведено, је полиетиолошки поремећај, чије је формирање узроковано утицајем више фактора у комплексу.

Симптоми АДХД-а

Главни симптоми АДХД-а су дисфункција пажње, повећана активност дјеце и њихова импулзивност.

Кршења на страни пажње испољавају се код детета због немогућности да се задржи пажња на елементима субјекта, допуштајући многе грешке, тешкоће задржавања пажње током извођења образовних или других задатака. Такво дијете не слуша говор упућен њему, не зна како слиједити упуте и довршити посао до краја, не може самостално планирати или организирати извршавање задатака, настоји избјећи ствари које захтијевају дуготрајну интелектуалну напетост, имају тенденцију да стално губе властите ствари, показују заборављивост, лако ометају.
Хиперактивност се манифестује немирним покретима руку или ногу, нервозним мјестима, узнемиреношћу.

Деца са АДХД-ом често се пењу или трче негде, када је неприкладно, не могу мирно и тихо да се играју. Таква бесциљна хиперактивност је одржива и на њу не утичу правила или услови ситуације.

Импулсивност се манифестује у ситуацијама у којима деца, не слушајући питање и без размишљања, не могу да чекају свој ред. Таква дјеца често ометају друге, ометају их, често причају или краткотрајно говоре.

Карактеристично за дете са АДХД-ом. Ове симптоме треба посматрати код деце најмање шест месеци и примењивати на све области њихове виталне активности (поремећаји у адаптацији су уочени у неколико типова животне средине). Изражени су поремећаји у учењу, проблеми у друштвеним контактима и раду у овој дјеци.

Дијагноза АДХД-а се постиже искључивањем других патологија психе, јер манифестације овог синдрома не би требале бити повезане само са присутношћу друге болести.

Карактеристике детета са АДХД-ом имају своје карактеристике у зависности од старосног доба у коме се налази.

У предшколском периоду (од три до седам година), повећана активност деце и импулзивност често почињу да се манифестују. Прекомерна активност се манифестује сталним покретима у којима се бебе налазе. Карактеришу их екстремни немир у учионици и причљивост. Импулсивност дјеце изражава се у извршавању непромишљених поступака, у честим прекидима других људи, ометањем страних разговора који их се не тичу. Обично се таква дјеца сматрају грубим или претјерано темпераментним. Често импулзивност може бити праћена несмотреношћу, због чега мрвица може угрозити себе или друге.

Деца са АДХД-ом су прилично непажљива, непослушна, често бацајући или разбијајући ствари, играчке, показују агресивност, понекад заостају у развоју говора од својих вршњака.

Проблеми детета са АДХД-ом након пријема у образовну установу само се погоршавају због школских потреба које он није у стању у потпуности да испуни. Понашање деце не испуњава старосну норму, стога у образовној институцији није у стању да добије резултате који одговарају њеном потенцијалу (ниво интелектуалног развоја одговара старосном интервалу). Таква деца током наставе не слушају наставника, тешко им је да реше предложене задатке, јер имају потешкоћа у организовању посла и довршавању, заборављајући услове задатака у процесу имплементације, лоше асимилирају образовни материјал и не могу компетентно да га користе. Зато су се деца прилично брзо искључила из процеса извршавања задатака.

Деца са АДХД-ом не примећују детаље, склона су забораву, лошем пребацивању и не поштују инструкције наставника. Код куће, таква дјеца нису у стању сама да се носе са испуњењем задатака. Имају много чешће, у поређењу са вршњацима, потешкоће у формирању логичких вјештина размишљања, читања, писања и читања.

Школу са АДХД синдромом карактеришу потешкоће у међуљудским односима, проблеми у успостављању контаката. Њихово понашање је склоно непредвидљивости, због значајних флуктуација расположења. Ту су и врућина, дрскост, супротстављање и агресивне акције. Као резултат тога, таква дјеца не могу посветити дуго времена игри, успјешно комуницирати и успоставити пријатељске контакте са својим вршњацима.

У тиму, деца која пате од АДХД-а су извори сталне узнемирености, пошто су бучни, ометају друге, узимају туђе ствари без питања. Све горе наведено доводи до појаве конфликата, због тога што ова мрвица постаје нежељена у тиму. Сусрећући се са таквим ставом, деца често намерно постају "шале" у учионици, надајући се да ће на тај начин побољшати односе са својим вршњацима. Као резултат тога, не само школски учинак дјеце са АДХД-ом пати, већ и рад класе у цјелини, тако да могу пореметити лекције. Уопштено говорећи, њихово понашање оставља утисак недоследности са њиховим годинама, тако да њихови вршњаци нерадо комуницирају, што постепено формира ниско самопоштовање код деце са АДХД-ом. У породици такве бебе често пате због њиховог сталног поређења са другом децом која су послушнија или боље уче.

Хиперактивност АДХД-а у адолесценцији карактерише значајно смањење. Замењује га осећај унутрашње анксиозности и немирности.

За адолесценте са АДХД-ом, постоји недостатак независности, неодговорности и потешкоћа у извршавању задатака, задатака и организовања активности. У пубертету, изражене манифестације поремећаја пажње и импулзивности су уочене у око 80% адолесцентног АДХД-а. Дјеца са сличним поремећајем често имају погоршање у школском успјеху, због чињенице да не могу учинковито планирати свој посао и организирати га на вријеме.

Дјеца постепено постају све теже у породичним и другим односима. Већина адолесцената са овим синдромом се разликује по присутности проблема у праћењу правила понашања, непромишљеном понашању које је повезано са неутемељеним ризиком, непослушности према законима друштва и непоштовању друштвених норми. Уз то, карактеришу их слаба емоционална стабилност психе у случају неуспеха, неодлучност, ниско самопоштовање. Адолесценти су превише осјетљиви на задиркивање и гризење од својих вршњака. Наставници и други описују понашање тинејџера као незрело, што није у корелацији са њиховим старосним периодом. У свакодневном животу дјеца игнорирају мјере сигурности, што доводи до повећаног ризика од несрећа.

Деца у пубертету, која имају историју АДХД-а, много су више него што су њихови вршњаци склони да буду увучени у различите групе које врше прекршаје. Такође, адолесценти могу бити изложени злоупотреби пића или дроге која садржи алкохол.

Рад са децом са АДХД-ом може обухватити неколико области: бихевиоралну терапију или арт терапију, чија је основна сврха развој социјалних вештина.

Дијагноза АДХД-а

На основу међународних индикација које садрже списак најкарактеристичнијих и изразито следивих манифестација овог поремећаја, може се направити дијагноза АДХД-а.

Основне карактеристике овог синдрома су:

- трајање симптома током периода од најмање шест месеци;

- преовладавање најмање два типа животне средине, стабилност манифестација;

- озбиљност симптома (постоје значајне повреде учења, поремећаји друштвених контаката, професионална сфера);

- искључивање других менталних поремећаја.

Хиперактивност АДХД-а дефинише се као примарни поремећај. Међутим, постоји неколико облика АДХД-а, узрокованих преовлађујућим симптомима:

- комбиновани облик, који укључује три групе симптома;

- АДХД са преовлађујућим поремећајима пажње;

- АДХД доминира импулзивност и појачана активност.

У дечјем добу релативно често се посматрају такозвани имитатори овог синдрома. Отприлике двадесет процената деце повремено је обележено понашањем које изгледа као АДХД. Стога се АДХД треба разликовати од широког спектра услова, који су слични искључиво спољашњим манифестацијама, али се значајно разликују из разлога и метода корекције. Оне укључују:

- индивидуалне личне карактеристике и карактеристике темперамента (понашање претерано активне деце не иде даље од старосне норме, степена формирања виших менталних функција на нивоу);

- узнемирујуће сметње (особености понашања дјеце повезане су са утицајем психотрауматских узрока);

- посљедице пренесене повреде мозга, интоксикације, неуроинфекције;

- са соматским болестима, присуство астеничног синдрома;

- карактеристични поремећаји у формирању школских вјештина, као што су дислексија или дисграфија;

- болести ендокриног система (шећерна болест или патологија штитне жлезде);

- сензоринурални губитак слуха;

- наследни фактори, као што је присуство Тоуретте синдрома, Смитх-Мајенис или крхки Кс хромозоми;

- епилепсија;

- ментални поремећаји: аутизам, олигофренија, афективни поремећаји или шизофренија.

Поред тога, дијагнозу АДХД-а треба урадити узимајући у обзир специфичну добну динамику овог стања. Манифестације АДХД-а имају карактеристичне карактеристике у складу са одређеним старосним периодом.

АДХД код одраслих

Према тренутним статистикама, око 5% одраслих пати од АДХД синдрома. Уз то, такву дијагнозу уочава готово 10% ученика у школи. Приближно половина деце која пате од АДХД-а улази у одраслу доб са овим стањем. У исто време, одрасла популација је много мање вероватно да ће видети лекара због АДХД-а, што значајно смањује детектибилност синдрома у њима.

Симптоми АДХД-а су индивидуални. Међутим, у понашању пацијената могу се уочити три основна знака, односно повреда функције пажње, повећана активност и импулзивност.

Поремећај пажње се изражава у немогућности фокусирања пажње на одређени предмет или ствари. Одрасла особа у току извођења незанимљивог монотоног задатка након неколико минута постаје досадна. Таквим људима је тешко свјесно се концентрирати на било коју тему. Пацијенти са АДХД-ом у окружењу сматрају да су необавезни и не-извршни, јер се могу предузети да се уради неколико ствари, а не да доведу до краја. Повећана активност се налази у сталном кретању појединаца. Карактеришу их узнемиреност, нервозност и претјерана причљивост.

Пацијенти са синдромом АДХД-а пате од немира, бесциљно лутају по соби, држећи се за све, тапкајући по столу оловком или оловком. Штавише, све такве акције су праћене повећаним узбуђењем.

Импулсивност се манифестује у очекивању акција мисли. Појединац који пати од АДХД-а тежи да изговори прве мисли које му долазе на главу, стално умећу своје примедбе у разговор на неважном месту, праве импулзивне и често непромишљене акције.

Поред ових манифестација, појединци који пате од АДХД-а карактеришу заборављивост, анксиозност, недостатак тачности, ниско самопоштовање, недостатак организације, слаба отпорност на факторе стреса, депресија, депресивна стања, изражене промјене расположења, потешкоће у читању. Такве карактеристике компликују социјалну адаптацију појединаца и чине плодно тло за формирање било којег облика зависности. Немогућност концентрације разбија каријеру и уништава личне односе. Ако се пацијенти одмах обрате компетентном стручњаку и добију адекватан третман, у већини случајева, сви проблеми са адаптацијом ће нестати.

Лечење АДХД код одраслих треба да буде свеобухватно. Обично се прописују средства за стимулацију нервног система, на пример, метилфенидат. Такви лекови не лече синдром АДХД-а, али доприносе постизању контроле над манифестацијама.

Третман АДХД-а код одраслих доводи до побољшања стања код већине пацијената, али им може бити веома тешко повећати самопоштовање. Психолошко саветовање помаже да се стекну способности самоорганизовања, способност да се правилно постави дневна рутина, обнове уништене везе и побољшају комуникационе вештине.

АДХД Треатмент

Лијечење АДХД-а код дјеце има одређене методе усмјерене на оживљавање поремећених функција нервног система и њихово прилагођавање у друштву. Због тога је терапија мултифакторска и укључује дијету, третман без дроге и терапију лековима.

Први корак би требало да буде нормализација рада гастроинтестиналног тракта. Стога, предност у свакодневној исхрани треба дати природним производима. Млечни производи и јаја, свињетина, конзервирана храна и храна која садржи боју, рафинирани шећер, агруми и чоколада треба да буду искључени из исхране.

Нездравствени третман АДХД-а код дјеце укључује модификацију понашања, психотерапијске праксе, педагошке и неуропсихолошке корективне ефекте. Деци се нуди лагани тренинг мод, тј. Смањује се квантитативни састав класе и смањује се трајање наставе. Деци се саветује да седну на први сто за могућу концентрацију. С родителями также необходимо провести работу, чтобы они научились относиться к поведению собственных чад с терпением.Родитељи треба да објасне потребу за контролом поштовања дневног режима хиперактивне дјеце, пружајући дјеци могућност да троше вишак енергије кроз вјежбе или дуге шетње. У процесу вршења задатака од стране дјеце, потребно је минимизирати умор. Пошто се хиперактивна деца одликују повећаном ексцитабилношћу, препоручује се да се дјелимично изолују од интеракције у великим компанијама. Такодје, њихови партнери у игри би требали бити самозадовољни и смирени.

Нездравствени третман укључује и употребу неких психотерапијских метода, нпр. Корекција АДХД-а је могућа уз помоћ игара улога или арт терапије.

Корекција АДХД-а уз помоћ медикаментозне терапије је прописана ако нема резултата других метода. Психостимуланси, ноотропи, трициклични антидепресиви и транквилизатори су у широкој употреби.

Поред тога, рад са децом са АДХД треба да буде усмерен на решавање неколико задатака: спровођење свеобухватне дијагностике, нормализовање породичног окружења, успостављање контаката са наставницима, повећање самопоуздања код деце, развијање послушности код деце, поучавање поштовању права других појединаца, исправна вербална комуникација, контрола преко сопствених емоција.

Погледајте видео: Kendrick Lamar - Official Video (Август 2019).