Валидити - Ово је један од основних критеријума у ​​психодијагностици тестова, метода, одређивања њиховог квалитета, блиског концепту поузданости. Користи се када је потребно да се утврди колико добро техника мери тачно на шта је фокусирана, односно колико је бољи квалитет теста приказан, што је већа валидност ове технике.

Питање ваљаности настаје прво у процесу развоја материјала, затим након примјене теста или методологије, ако је потребно знати да ли ступањ изражености карактеристике личности који се одређује одговара методи мјерења ове особине.

Појам валидности изражава се корелацијом резултата, који се добијају као резултат примене теста или методе са другим карактеристикама, које се такође истражују, а може се и на свеобухватан начин аргументовати коришћењем различитих техника и критеријума. Користе се различити типови валидности: концептуална, конструктивна, критеријална, суштинска ваљаност, са интринзичним методама утврђивања њиховог степена поузданости. Понекад је критеријум ваљаности обавезан захтев за тестирање психодијагностичких метода, ако су у недоумици.

Да би психолошка истраживања имала стварну вриједност, она морају бити не само валидна, већ и поуздана у исто вријеме. Поузданост омогућава експериментатору да се увери да је вредност теста веома близу стварној цифри. Важан критеријум је важан по томе што показује да се оно што претпоставља експериментатор проучава. Важно је обратити пажњу на чињеницу да овај критеријум може да сугерише поузданост, али поузданост не може да буде валидна. Поуздане вредности можда нису валидне, али валидне вредности морају бити поуздане, то је суштина успешног истраживања и тестирања.

Ваљаност је у психологији

У психологији, концепт валидности означава самопоуздање експериментатора да је уз помоћ одређеног метода измерио тачно оно што је желео, показао меру усклађености резултата и саме методе у односу на постављене задатке. Валидно мерење је вредност која мери тачно за шта је створена. На пример, техника која има за циљ одређивање темперамента треба да мери управо темперамент, а не нешто друго.

Важност експерименталне психологије је веома важан аспект, важан индикатор који осигурава поузданост резултата, а тиме и понекад највише проблема. Савршен експеримент мора имати беспријекорну ваљаност, тј. Мора показати да је експериментални ефекат узрокован модификацијама независне варијабле и потпуно одговара стварности. Добијени резултати без ограничења могу се генерализовати. Ако говоримо о степену овог критеријума, претпоставља се да ће резултати одговарати постављеним задацима.

Валидација се врши на три начина.

Евалуација суштинске ваљаности врши се како би се утврдио степен усклађености кориштене методологије и реалности, у којој је предметна имовина изражена у методологији. Постоји и таква компонента као она очигледна, она се назива и валидност лица, која карактерише степен усаглашености теста са очекивањима процењених. У већини методологија, сматра се веома важним да учесник процене види очигледну везу између садржаја поступка процене и ваљаности предмета процене.

Процена ваљаности конструкције се врши да би се добио степен валидности да тест заправо израчунава оне конструкције које су дате и научно утемељене.

Постоје два правца у конструктивној валидности. Прва се зове конвергентна валидација, она се користи за проверу очекиваног односа између резултата методе и карактеристика других метода које мере оригинална својства. Ако је потребно неколико метода за мјерење карактеристика, онда би рационално рјешење било провести експерименте с најмање двије методе, тако да се, када се успоређују резултати, открије висока позитивна корелација, може се расправљати о ваљаном критерију.

Конвергентна валидација одређује вероватноћу варијације резултата теста са очекивањима. Други приступ, назван дискриминантном валидацијом, је да техника не би требало да мери било које карактеристике с којима теоретски не би требало да постоји корелација.

Критеријум је и верификација валидности, вођена статистичким методама које одређују степен усклађености резултата са унапред одређеним спољним критеријумима. Такви критерији могу бити: непосредне мјере, неовисне о резултатима методологије или вриједности социјално-организацијских значајних показатеља успјешности. У критеријуму ваљаности се разликује и прогностичка, која се користи када постоји потреба да се предвиди понашање. А ако се испостави да се ово предвиђање изводи са временом, онда је метода прогностички валидна.

Ваљаност теста је

Тест је стандардизован задатак као резултат апликације, која даје податке о психо-физиолошком стању особе и његовим личним својствима, његовим знањима, способностима и вјештинама.

Важност и поузданост тестова су два индикатора који одређују њихов квалитет.

Ваљаност теста одређује степен усклађености испитиваног квалитета, карактеристика, психолошких својстава са тестом, са којим се одређују.

Ваљаност теста је показатељ њене ефикасности и применљивости за мерење тражених карактеристика. Тестови највишег квалитета имају 80% валидности. Приликом потврђивања ваља имати на уму да ће квалитет резултата зависити од контингента субјеката и њихових карактеристика. Испоставило се да један тест може бити и веома поуздан и потпуно неважећи.

Постоји неколико приступа за одређивање ваљаности теста.

Приликом мерења комплексног психолошког феномена који има хијерархијску структуру и не може се истражити само једним тестом, примјењује се конструктивна ваљаност. Одређује тачност проучавања сложених, структурираних психолошких феномена, особина личности, мерених тестирањем.

Важност иза овог критеријума је такав критеријум теста, иза којег се тренутно одређује психолошка појава која се истражује и предвиђање карактеристика ове појаве у будућности. За то, резултати добијени током тестирања су у корелацији са степеном развијености измереног квалитета у пракси, проценом специфичних способности у одређеној активности. Ако је валидност теста најмање 0,2, онда је употреба таквог теста оправдана.

Ваљаност садржаја је критеријум тестирања, који се користи за одређивање усаглашености подручја његових измјерених психолошких конструката, показује сву цјеловитост скупа мјерних показатеља.

Прогностичка ваљаност је критеријум преко кога је могуће предвидети природу развоја квалитета који се у будућности проучава. Овакав критеријум квалитета теста је веома драгоцјен, ако се посматра са практичне стране, али могу постојати потешкоће, јер је неуједначен развој датог квалитета у различитим људима искључен.

Поузданост теста је критеријум тестирања који мери степен стабилности резултата добијених после тестирања, уз поновљена истраживања. Одређује се секундарним тестирањем након одређеног времена и израчунавањем коефицијента корелације резултата добијених након првог и након другог тестирања. Такође је важно узети у обзир особитости саме процедуре испитивања и социо-психолошку структуру узорка. Исти тест може имати различиту поузданост, у зависности од пола, старости, социјалног статуса студије. Стога, поузданост понекад може имати нетачности, грешке које истичу у самом истраживачком процесу, па се траже начини како смањити утицај одређених фактора на тестирање. Може се расправљати о поузданости теста, ако је вриједност 0,8-0,9.

Важност и поузданост тестова су веома важни јер дефинишу тест као мјерни алат. Када су поузданост и валидност непознате, сматра се да тест није применљив за употребу.

У мерењу поузданости и валидности постоји и етички контекст. Ово је посебно важно када су резултати тестова значајни у њиховом коришћењу за доношење виталних одлука људи. Неки људи се регрутују, други се испитују, неки ученици иду у образовне установе, док други морају прво завршити студије, психијатријска дијагностика и третман су одређени за некога, а неко је здрав - то значи да се такве одлуке доносе на основу проучавање понашања или посебних способности. На пример, тражилац посла треба да буде тестиран, а његове оцене су одлучујући показатељи за пријем на посао, сазнаје да тест није био превише валидан и поуздан, био би веома разочаран.

Ваљаност технике је

Ваљаност методологије одређује усклађеност онога што се проучава овом методологијом са оним што је предвиђено.

На пример, ако се психолошком методу, који се заснива на информисаном само-извештају, додељује проучавање одређеног квалитета личности, квалитета које особа не може правилно да процени, онда овај метод неће бити валидан.

У већини случајева, одговори које испитаник даје на питања о присутности или недостатку развоја овог квалитета може да изрази како субјект сам доживљава себе, или како би он желио да буде у очима других људи.

Важност је и основни услов за психолошки метод проучавања психолошких конструката. Постоји маса различитих типова овог критеријума, и до сада не постоји ниједно мишљење о томе како правилно именовати ове типове и није познато тачно које врсте метода треба да се придржавају. Ако је техника екстерно или интерно неважећа, није препоручљиво користити је. Постоје два приступа валидацији методе.

Разоткрива се теоријски приступ како би се показало колико је техника заиста тачна и квалитетна, као што је истраживач измислио и обавезан је да мери. То се доказује компилацијом са сродним показатељима и онима у којима не би могло бити веза. Стога, да би се потврдио теоријски валидан критеријум, потребно је одредити степен повезаности са сродном методологијом, што значи конвергентни критеријум и одсуство такве везе са методама које имају другачију теоријску основу (дискриминацијска ваљаност).

Евалуација валидности методологије може бити квантитативна или квалитативна. За прагматичан приступ оцјењује се ефективност и практични значај методологије, а неовисни критериј извана користи се као показатељ појаве датог квалитета у свакодневном животу. Такав критериј, на примјер, може бити академски успјех (за методе постигнућа, тестови за интелигенцију), субјективне процјене (за особне методе), специфичне способности, цртање, моделирање (за методе посебних обиљежја).

Да би се доказала ваљаност спољних критеријума, постоје четири типа: критеријуми учинка - то су критерији као што је број извршених задатака, вријеме проведено на обуци; субјективни критеријуми се добијају заједно са упитницима, интервјуима или упитницима; физиолошки - пулс, притисак, физички симптоми; Критеријуми случајности се користе када циљ или утицај одређеног догађаја или околности има циљ.

Приликом избора методологије истраживања, од теоријског је и практичног значаја да се утврди обухват проучаваних карактеристика, као важна компонента валидности. Информације садржане у називу методологије готово увијек нису довољне да би се просуђивао опсег његове примјене. Ово је само име методе, али увек има много ствари испод ње. Добар пример би била техника коректуре. Овде обим истраживаних својстава обухвата концентрацију пажње, стабилности и психомоторне брзине процеса. Ова техника даје процену озбиљности ових особина код појединца, добро корелира са вредностима добијеним из других метода и има добру валидност. Истовремено, вредности добијене као резултат провођења пробног теста подложне су већем утицају других фактора у односу на које ће метода бити неспецифична. Ако примените пробни тест да бисте их измерили, валидност ће бити ниска. Испоставља се да одређивањем обима методологије, важећи критеријум одражава ниво валидности резултата истраживања. Уз мали број пратећих фактора који утичу на резултате, поузданост процена добијених методологијом ће бити већа. Тачност резултата се такође одређује коришћењем скупа измерених својстава, њиховог значаја за обављање дијагностике комплексне активности и материјалности објекта мерења приказаног у материјалу методологије. На примјер, да би се задовољили захтјеви поузданости и поузданости, методологија додијељена професионалној селекцији треба да има анализу широког спектра различитих показатеља који су најважнији за постизање успјеха у струци.

Врсте ваљаности

Важећи критеријум је више врста, у зависности од тога шта је усмерен.

Интерна валидност одређује како су експериментално одређени ефекти проузроковали промене у овом експерименту.

Унутрашња валидност је одређена односом између независних и зависних варијабли и пролази кроз специфичне процедуре, што резултира одређивањем поузданости налаза у овој студији. Унутрашњи критеријум је наведен када је поуздано познато да узрочно-последични тип зависи између независних и зависних променљивих.

Ваљаност студије одређена је утицајем неконтролисаних ситуационих фактора на проучавани феномен, а ако је висок, овај критеријум ће бити низак. Висока унутрашња валидност истраживања знак је квалитативног истраживања.

Вањска валидност сумира налазе популације, ситуацију и друге независне варијабле. Способност да се резултати добијени у студији пренесу у стварни живот зависе од тога колико је висока и добра спољна валидност.

Веома често, екстерна и интерна валидација протурјече једна другој, јер ако се једна валидност повећа, ова вредност може утицати на перформансе другог. Сматра се да је најбоља опција избор експерименталних планова који би пружили двије врсте овог критерија. Ово је посебно важно у случају студија у којима је дистрибуција резултата у одређеним практичним ситуацијама важна.

Важност садржаја је примјењива на оне тестове у којима је одређена активност у потпуности моделирана, прије свега аспект који се односи на предмет. Испоставља се да се главни аспекти психолошког конструкта огледају у самом садржају методологије. Ако ова карактеристика има комплексну структуру, онда сви елементи у њој морају бити присутни у самој методи. Овакав валидан критеријум се одређује уз помоћ систематске контроле садржаја, треба да покаже потпуност покривености целог узорка изван мерених параметара. На основу тога, треба извршити емпиријску верификацију методологије у складу са њеним хипотезама. Сваки задатак или питање у додељеној области треба да има једнаку шансу да га укључи у задатке тестирања.

Емпиријска валидност се утврђује кроз статистичку корелацију, односно разматра се корелација резултата тестова и показатеља екстерног параметра изабраног као критериј валидности.

Конструктивна ваљаност се односи на теоријску конструкцију као засебну и укључена је у потрагу за факторима који објашњавају понашање особе приликом извођења теста или процедуре.

Прогностички тип валидности одређен је присуством веома поузданог спољног критеријума, иако се информације о њему прикупљају неко време након завршетка теста. Такав спољни критеријум може бити способност појединца за одређену врсту активности за коју је изабран за резултате психодијагностичких мјерења. Тачност предвиђања у овом важећем критеријуму је у супротној зависности од времена које је дато за предвиђање. И чем больше времени проходит после исследования, тем еще больше факторов будут учитываться для оценивания прогностической значимости теста. Хотя учесть абсолютно все имеющиеся факторы практически невозможно.

Ретроспективная валидность определяется за критерием, который отражает события или сстояние свойства в прошлом времени. Може се користити за стицање знања о предиктивним аспектима методологије. Врло често се у таквим тестовима успоређују процјене развоја способности у њиховом прошлом значењу, ау овом тренутку се израчунава колико су резултати постали ефективни.

Еколошка валидност показује да је одређени организам, услед наслеђених, генетски одређених или стечених особина, спреман да покаже различите облике понашања у различитим контекстима или на различитим стаништима. Радње организма могу бити успешне у једном времену и на једном месту, али не тако успешне или уопште неуспешне у неком другом времену и на другом месту.

Еколошка валидност се потврђује ако су резултати студије потврђени или правилно примењени у теренским студијама. Проблем лабораторијских истраживања је адекватна толеранција резултата добијених на стање у стварном животу, на дневне активности појединца, које трају природно. Али то, такође, није коначна потврда резултата, као еколошки исправна, јер подразумијева и генерализацију за друге услове и околности. Често се студије оптужују за ниске, еколошке критеријуме, али цијели разлог је немогућност понављања студије у стварном животу.

Погледајте видео: Psycho - VALIDITE Official MV (Може 2019).