Рецоллецтион - то је обнова из сећања на слике из прошлости које су ментално повезане са одређеним временско-просторним догађајима. Сјећање је произвољно, уз помоћ примијењених напора воље, као и невољно, са спонтаном појавом слика у свијести појединца. У тренутку произвољног памћења прошлих догађаја јавља се лични однос појединца према прошлости, који има одређени емоционални призвук.

Памћење је процес памћења у којем се извлаче слике далеке прошлости, то је ментална обнова животних догађаја, уз помоћ које се ствара стална веза између раног детињства и старе личности.

Сјећање на прошло искуство је ријетко детаљно. Ниво таквог неслагања између сећања и догађаја везан је за степен личног развоја. Квалитет меморије директно зависи од менталних способности појединца, од услова за памћење догађаја и његовог личног значаја за појединца.

Шта је то сећање?

Ово је део сложеног менталног процеса. Значење речи сећање потиче од енглеског језика из реминисценције и дословно се преводи као репродукција и схвата се као обнављање слика памћења прошлог искуства.

Улога меморије у животу појединца је у томе што овај ментални механизам омогућава свјесну прераду слика сјећања. Због емоционалног односа према прошлим догађајима током њиховог менталног опоравка формира се духовна и морална перцепција појединца у друштву.

Меморија је у психологији процес издвајања информација из меморије. Механизам је прилично компликован ако узмемо у обзир јаку везу између мнемичких акција и неопходне појаве одређених емоционалних искустава.

Меморија је репрезентација која приказује приближно тачно одређени животни догађај. Овај аспект памћења је уско повезан са укупним развојем појединца. Уз његову помоћ, појединац има неодвојиву идеју о својој прошлости и садашњости. То је историјско јединство личности особе, која га разликује од представника животињског света, и због тога многе менталне болести изазивају појаву амнезије, обрнуто од процеса памћења.

Слика која је настала из прошлог искуства може се назвати памћењем. Његов резултат је репрезентација, то јест, иста слика из прошлости, али већ репродукована у меморији. Ово је сложен рад меморијских процеса. Изводи се у присуству више или мање високог нивоа интелигенције, која није својствена животињском свету иу случајевима одређених менталних поремећаја. Али управо тај двоструки рад на обради слике омогућава особи да буде свесна чињенице прошлих догађаја и да раздвоји ментално прошле догађаје од онога што се дешава. Неки од научника назвали су овај феномен "историјским памћењем" особе, јер се током менталне репродукције прошлих догађаја чува њихова хронолошка секвенца.

Меморија, као механизам, настаје ослањајући се на друштвену укљученост појединца. Уосталом, често се већина догађаја у животу појединца креира уз учешће блиског или колективног окружења. И што је више особа укључена у друштвени живот, то је више услова за продуктивну обнову прошлости. Као члан колективног живота, човек је дужан да сачува и усаврши своја сећања, јер су подршка успоменама других чланова друштва.

Сећања у психологији

Веома компликован феномен је проблем сећања на детињство. Она се састоји у разумевању развоја процеса памћења код деце, наиме, у меморисању слика. На почетку животног пута (прва година), дијете памти само оно са чиме најчешће успоставља контакт очима. То су углавном блиски рођаци. Али пошто је период опоравка у меморији ових слика прекратак, њихова репродукција у меморији је веома климава и, сходно томе, механизам меморије је практично немогућ. У будућности, број меморисаних слика се повећава и повећава период чувања ових слика у меморији. То се дешава око друге године живота бебе.

За три године, процес памћења има прилично јаку емоционалну боју и већ је фиксиран доста дуго - до годину дана. Истовремено, памте се чак и изоловане ситуације, посебно ако су праћене снажним емоционалним утисцима.

Сећања из детињства стечена у детињству почињу да се фиксирају у сећању када чине ланац слика које се појачавају. Ова чињеница се може видјети у мрвицама у периоду од годину дана до двије године. Али за сада су то само ненамјерна сјећања. Формирање такве стране дјечје меморије, као што се произвољност проводи уз помоћ одраслих који постављају провокативна питања. Потрага за одговорима на њих стимулише децу да памте. У сећању на мрвице јавља се асоцијативна серија која се односи на одговор на питање. То укључује потребу да се тачно запамти како да се изврши тај или онај задатак како би се добио жељени резултат. Тако је и фиксација сећања. У овом узрасту, процес играња је веома ефикасно средство за проширење спектра успомена из детињства. Понављањем одређених ријечи и поступака, дијете додаје број меморираних слика. Будући да је повезана и са позитивним емоцијама, повећава се вероватноћа бољег развоја памћења у мрвицама.

Тек се приближавајући предшколском узрасту, беба почиње да користи произвољност у репродукцији слика. Ово је повезано са све већим захтевима одраслих - родитеља, васпитача у вртићу. Због благог смањења новости емоционалне реакције на ситуацију у животу дјетета, мрвица се помера у сљедећу фазу фиксирања сјећања - памћења. Од овог тренутка, сећања на детињство почињу да добијају континуиран, конзистентан карактер. У будућности, развој механизма меморисања постаје сложенији и може зависити од различитих врста подражаја: успомене се могу повезати са мирисима, бојама, људима, ситуацијама, сензацијама, уметношћу итд.

Ново значење речи “меморија” стиче се када се сећамо маште памћења. Феномен који отвара нове аспекте у процесима памћења. Као што је већ познато, већина догађаја који се дешавају у животу појединца праћена је различитим емоцијама. Нека од тих искустава су толико јака када утичу на перцепцију особе да могу да промене квалитет запамћених информација. На пример, релативно позната чињеница је прича о глумцу из једног од позоришта, који је, на крају сцене у представи, где је скриптно укључен у борбу, након уклањања шминке, на његовом лицу пронађен хематом. И нашли су је на месту где је наводно погођен. Овај феномен је подложнији високо осетљивим појединцима.

Замишљање памћења састоји се у чињеници да, под утицајем афективних искустава у случају било каквог инцидента, особа може да је запамти у апсолутно детаља насупрот стварности. Може се десити у ситуацији која је прилично стресна за особу за коју није био припремљен. Утисак о догађају је толико јак да модификоване чињенице у меморији изгледају апсолутно реалне за особу. Памћење у психологији није у потпуности схваћено и спорно је питање међу научницима.

Улога сјећања у животу појединца постаје најзначајнија у периоду сазријевања и самоодређења у друштву. На пример, када личност пролази кроз општу масу животног искуства и покушава да се повеже са једним или другим колективним статусом, израђује се општа субјективна слика личности. У овом случају, сјећање на претходне догађаје може подупријети раст личности и обуставити га. Када, као замислите, као дете, појединац је био сведок или учесник у трауматским ситуацијама, сећања на то у довољно свјесном добу често су блокирана на подсвјесном нивоу. Ова врста заштите ради на спречавању ре-трауматизације појединца. Истовремено, одбрамбена реакција психе не дозвољава да се иста личност даље развија, јер лични раст претпоставља елаборацију неуспешног животног искуства. Ово је често испреплетено са искуствима, ау случају трауме постоји могућност да оне могу бити опасне. Дакле, психа их блокира како би одржала равнотежу.

Погледајте видео: Noragami OST - 6. Recollection (Новембар 2019).

Загрузка...