Дисплацемент - ово је један од главних психолошких секундарних одбрана, дјелује као мотивисано активно заборављање. Репресија се такођер назива репресија и репресија. Први који је увео овај концепт у науку био је З. Фројд. Он је увјерио да је репресија у психологији главни механизам за формирање и формирање несвјесне особе. Функција репресије је да се смањи спектар непријатних емоција за менталну сферу појединца уклањањем из свести свести о тим искуствима, догађајима који изазивају ова тешка осећања. Идеја овог механизма је следећа: нешто се заборавља, избацује из свести и држи се далеко од свести о људској психи.

Репресија у психоанализи

Идеје репресије заузимале су велико и значајно мјесто у знању и концептима психе у психоанализи. Одредивши такав психички механизам као Фреудова репресија, психоаналитичари имплицирају покушај психе да не живи у сфери стварности која трауматизује и узнемирава личност. Психоаналитичар је изјавио да је репресија важан одбрамбени механизам против интраперсоналног конфликта између Идеала-И и Оно, контроле над забрањеним жељама и импулсима.

Почетком двадесетог века, Сигмунд Фројд је описао сопствену визију процеса репресије и дуго времена је сматрао да има право на примат у овом открићу. Али, након неког времена, О. Ранк, бечки психоаналитичар, пронашао је и проучио много ранијих радова немачког филозофа Шопенхауера, у којем је горе описани концепт, као и репресија по Фреуду, слично описан и показао му га. Основна идеја психоанализе је заиста поставила идеју репресије. Његово разумијевање постојања неопходних увјета репресије - дјечји комплекси, интимне жеље дјетета, инстинкти.

Фројд у својим радовима није издвојио једину ознаку за овај процес. Научник га је прогласио могућношћу менталног чина реализације онога што остаје несвесно; како се окренути дубљој и ранијој фази формирања менталног чина, процеса отпора; заборава у току које постаје немогуће запамтити; заштитна функција психе појединца. На основу горе наведеног, нађена је сличност репресије са регресијом и отпорношћу у традиционалној психоанализи. Током предавања психоаналитичар је приметио да, упркос суштинској сличности, репресија садржи динамичке менталне процесе, интерагује са просторном позицијом, а регресија има дескриптивну карактеристику.

Неуроза је главна манифестација таквог процеса као што је репресија. Фреуд је у својој науци проучавао репресију као последицу утицаја спољашњих фактора и унутрашњих импулса појединца, који је неспојив са његовим моралним ставовима и естетским позицијама. Ово противљење жељи појединца и његових моралних ставова доводи до интраперсоналних сукоба. Такви догађаји, осећања личности која су привучена унутрашњим сударима, уклањају се из свести појединца и он их заборавља.

На путовању људског живота, догађа се трауматични догађај или искуство, у којем тренутку свесна доноси одлуку да је ово искуство на свој начин, не би требало да у меморији држиш све што је повезано са њим. И онда, сходно томе, она је заборављена, истерана у дубине подсвести. На месту овог сећања, јавља се празнина и психа покушава да обнови догађај у сећању, или да га испуни другим: фантазијом, другачијом реалношћу од живота појединца, која се може појавити у различито време.

Примјери репресије у психологији Фреуд је лако објаснио на моделу вођења свог предавања. Рекао је како се један од ученика понаша неадекватно током предавања: каже, прави буку, омета друге. Тада предавач изјављује да одбија да настави са предавањима док је насилник у публици. Међу слушатељима постоји неколико људи који себи намећу обавезу да протјерају шушкање испред врата и стално буду на опрезу, а не да га пусти натраг. У ствари, непријатан човек је избачен. Наставник може наставити свој рад.

Ова метафора описује свест појединца - шта се дешава у публици током предавања, и подсвест - оно што је иза врата. Слушалац, који је избачен са врата, бијесан је и наставља да ствара буку, покушавајући да се врати публици. Онда постоје две опције за решавање овог конфликта. Први је посредник, можда је то сам предавач, који се слаже са насилником, а конфликт се рјешава на обострано корисним условима, онда се ментално потиснута психа враћа у подсвјесни ум особе са здравом свијести. Такав посредник може бити психотерапеут.

Друга опција је мање пријатељска - стражари не пуштају потиснутог уљеза да га смири испред врата. Онда ће прогнана особа покушати да се врати публици, користећи различите методе: може да прође када се стражари одмакну, промене одећу и прођу непрепознатљиви. Користећи ову метафору, представљамо оне потиснуте успомене које ће се у различитим временима и периодима појављивати на површини меморије у модификованој слици. Сви користимо репресију, заборављамо трауматичне, потискујемо неугодна осећања. Тешкоћа лежи у чињеници да особа до последњег тренутка не зна шта ће његов заборавити на површину. Сам појединац не разуме шта се може потиснути. На површини можемо видети одређене емоције, психотичне или неуротичне реакције, симптоме болести.

Разне неурозе су примери репресије у психологији. Психотерапеути, посебно, кажу да све што је тајна постаје неуроза. Истражујући неуротске поремећаје својих пацијената, Фреуд је дошао до закључка да је потпуна репресија нежељених жеља, осјећаја, сјећања на неуротичаре била немогућа. Били су уклоњени из свести појединца, али су наставили да буду у подсвести и одатле шаљу сигнале. За процес опоравка неуротичне личности неопходно је спровести симптом болести на начин на који је догађај потиснут из свести у подсвест. И онда, превладавањем противљења појединца, да настави потиснути у уму и хронологији људског памћења.

Психоаналитичари у терапији са неуротичним клијентима прво раде са очигледним, а затим, уклањањем једног слоја за другим, прелазе у подсвесну индивидуу, док не наиђу на огроман отпор. Присуство отпора је главни сигнал да се терапија креће на прави начин. У случају да не прође отпор психе, резултат се неће добити.

Почевши да ради са неуротичним и хистеричним личностима, Фројд је дошао до спознаје да би репресија изазвала анксиозност. У току акумулирања знања, његова верзија је доживјела промене, почео је да верује да је механизам репресије резултат анксиозности, а не њеног узрока.

Током својих писања, Фројд је увео префињености у психоаналитичку визију репресије. Прво, он је проучавао овај феномен искључиво у смислу заштите. Даље, репресија у психоаналитичком правцу појавила се у следећем контексту: "примарна репресија", "пост-истеривање", "повратак потиснутих" (снови, неуротичне реакције). Затим, потискивање је проучавано као могућност психолошке заштите психе појединца.

Отац психоанализе је тврдио да су апсолутно све репресије направљене у раном детињству, а све наредне године живота чувају старе потиснуте механизме који утичу на суочавање са забрањеним жељама, импулсима и унутрашњим потиснутим сукобима. Не појављује се нова гужва, то је због механизма "пост-расељавања".

Психоаналитички погледи на репресију формирани су и мењани током читавог периода развоја науке о психоанализи. Као посљедица одређивања структуре психе, Фројд је утврдио да је репресија резултат активности Супра-И, који врши репресију, или, према његовим упутствима, потчињено Јаство то чини.

Репресија - психолошка заштита

Говорећи о заштитним механизмима људске психе, можемо означити једну од најважнијих - репресију или репресију. Као што је Сигмунд Фројд, отац психоанализе, тврдио: у психологији, предак и предак свих облика одбрамбених процеса психе је репресија. Суштина репресије оправдана је заборављањем нечега и његовог садржаја у подсвести. Такво контролисано заборављање може се применити на трауматске догађаје, искуства, осећања, фантазије, асоцијације које су повезане са искуствима.

Репресија се може остварити у две тачке: спречава појаву негативне реакције уклањањем из свесног дела у несвесне трауматске успомене, забрањене жеље; држи и контролише у несвесним потиснутим жељама, импулсима, нагонима.

Примјери репресије у психологији могу бити такозване "ратне неурозе" или реакције ПТСП-а, искуство особе која је доживјела насиље када жртва не може присјетити се трауматских догађаја, доживљених осјећаја, његовог понашања. Али човека муче бљескови луцидних или несвјесних сјећања, фласхбацкова, ноћних мора или досадних снова. Фројд је ову појаву назвао "повратком потиснутих".

Следећи пример репресије у психологији је потискивање жеља и импулса у подсвесно дете, да су уплашени и забрањени са становишта социјалних и моралних норми васпитања, али су његов нормалан развој. Тако, у периоду развоја Едиповог комплекса, дете, уз помоћ свог Супер-И, потискује (истискује) сексуалне импулсе према једном од родитеља и жељи да уништи другог. Он учи да избацује забрањене жеље у своје несвесно.

И феномену репресије у свакодневном животу може се приписати банално заборављање имена особе са којом су потиснута несвесна непријатна осећања, негативан став говорника.

У свим наведеним примјерима помјерања: дубока траума која омета пуни живот, нормалну фазу развоја и банално заборављање у свакодневном животу види се неопходна природна адаптација психе. Уосталом, ако је особа стално свесна свих својих осећања, мисли, искустава, сукоба, фантазија, онда ће се у њима утопити. Дакле, репресија игра позитивну функцију у постојању појединца.

Када ће репресија имати негативну улогу и створити проблеме? Постоје три услова за то:

- када репресија не испуњава своју главну улогу (то јест, поуздано штити потиснуте мисли, осјећаје и сјећања тако да не спречавају појединца да се потпуно прилагоди животним ситуацијама);

- када спречава да се особа креће у правцу позитивних промена;

- елиминише употребу других начина и могућности за превазилажење тешкоћа које би биле успешније.

Сумирајући, можемо сажети: репресија се може примијенити на трауматско искуство особе; на утицаје, осећања, успомене повезане са искуством; забрањеним жељама; потребе које се не могу остварити или казнити за њихову имплементацију. Неки животни догађаји се истискују када се особа понаша непривлачно; непријатељски став; негативна осећања, карактерне особине; Едипов комплекс; цомплек Елецтра.

Тако да репресија не ствара проблеме за појединца у облику неконтролисаних сећања, опсесивних мисли, неуротичних реакција, симптома болести, особи треба постићи одређену меру самоидентитета и интегритета личног “ја”. Ако у раном дјетињству особа није имала искуство стицања јаког идентитета, онда се неугодна осјећања појединца теже контролирати помоћу примитивних обрамбених механизама: пројекције, цијепања, порицања.

Нису све ситуације повезане са заборавом или игнорирањем повезане са репресијом. Постоје проблеми у памћењу и пажњи који зависе од других узрока: органске промјене у мозгу, индивидуалне особине и одабир важних информација од неважних.

Погледајте видео: Physics - Motion - Distance and Displacement (Децембар 2019).

Загрузка...