Психологија и психијатрија

Како помоћи вашем дјетету да добро учи

Како помоћи вашем дјетету да добро учи? Свако жели успјешну реализацију своје дјеце, али само неколицина мисли како помоћи дјетету да добро учи у школи. За многе, допринос школском успјеху изгледа као спонзорство уџбеника, тутора, ергономских случајева оловака и гомила прекрасних додатака, који теоретски требају повећати мотивацију и емоционалну позадину рада. У најгорем случају, родитељи прибегавају кажњавању и приговору, поређењу и манипулацији, што не повећава академски учинак, али може проузроковати значајну штету особном развоју.

Како помоћи вашем дјетету да научи добро - савјет психолога

Родитељи су фигуре које формирају когнитивни интерес дјетета, из којег постоји жудња и способност учења. Није истрајност, интелигенција и дисциплина, наиме, интерес може повећати или коначно смањити перформансе. Развитак основног интереса у свету око нас се одгаја у породици, а ако вас не занима ново, нико у породици се не бави развојем хоризонта и није заинтересован за оно што се дешава у околини, онда дете неће имати таква знања.

Поред тога, треба имати на уму да пад учинка може бити посљедица психолошких фактора. Ако су скандали чести код куће или ако нема довољно родитељске пажње и бриге, онда нека дјеца одлуче да се разболе, а неки почну да уче и горе. То не значи намерно, само емоционална сфера доживљава преоптерећење, а пажња се троши на породичне односе, важније од школе. Дакле, пре него што ангажујете другог учитеља, можда мислите да га клинац жели да му објасните ову тему, тако да имате барем мало контакта са својом породицом.

Поред проблема у сопственој породици, неповољна атмосфера у самој школи може да допринесе лошем учењу: тирански и не-креативни наставници, прогон у учионици или некомпатибилност са комшијом на столу, као и уобичајено смањење визије могу бити узроци лошег учинка. Приликом одабира методе за исправљање академског напретка дјетета, прво одредите разлоге због којих се не користи бескорисно.

Како помоћи дјетету да учини добро у школи, а не нашкодити његовим поступцима, помоћи ће у познавању основних и типичних родитељских грешака у покушају да се побољша учинак у часопису, многи од њих су направљени из незнања, неки су нам дани едукацијом совјетске прошлости, а неки искачу због властите инконтиненције . Гледајући како је предмет тешко дати дјетету, многи се не успињу и журе да помогну, објашњавајући онолико пута колико је потребно, помажући им да раде домаћи задатак и то раде за дијете. Ова тактика не помаже, већ само развија неодговорност, јер развија навику онога што је добро, колико времена остаје, и без обзира колико је тај задатак сложен. Таква пракса од родитеља захтијева пуно времена и нервозе, често се такве заједничке вјежбе претварају у мучење за обоје.

Најбоље је оставити само провјеру и контролу задатка за ниже разреде и потпуну независност за старије. Материјал можете објаснити ако је дијете тражило помоћ, али се та ситуација није упознала. Ако је тема компликована - вреди ангажовати професионалног учитеља. Будите у стању да направите разлику између сопствених могућности и да не узимате више на себи него што можете.

У додатним часовима, будите опрезни, консултујте се са водећим наставником, јер се ваша визија академског учинка и његова процена норме могу разликовати. Гријех многих родитеља - жеља да се развије гениј, упућен у све научне области до десет година. Такви родитељи регрутују наставнике и додатне кругове, сликајући дијете из минуте у минут, али нема резултата. Можда нема резултата који сте сами смислили, а наставник ће извјештавати о прилично високим стопама вашег дјетета. И можда наступају супротни ефекти, када преоптерећена психа укључује процесе инхибиције и више није у стању да опажа информације, и проматрају се различити емоционални поремећаји.

Да бисте побољшали своје студије, требало би да почнете са нормализацијом целог дана, што подразумева контролисану употребу таблета и рачунара, одржавајући свакодневну рутину. Многи проблеми нестају, ако прилагодите сан, елиминишете ноћну будност, онда постоје силе и активности на перцепцији информација током дана. Још једна основна ствар о којој се родитељи могу бринути је дијета која садржи све потребне елементе, као и уређење одговарајућег угла за учење код куће (кухињски стол или кауч испред ТВ-а нису задовољавајући).

Домаћа подршка и помоћ родитеља је комуникација, а не учење. Развој личног интереса се рађа отвореном интеракцијом и присуством одређеног броја људи који дискутују о различитим темама са живим интересовањем и размјењујући своја искуства. Што више причате, то је изгледи дјетета већи, што му омогућава да се не одупире учењу материјала, већ да га схвати, као и да изгради односе између објеката. Замијените раздражљивост са интересом, чак и ако је то стоти проблем за сат времена, а не знате одговор, боље је понудити да заједно потражите одговор или да питате мишљење дјетета, него да се повуче и узвикну, узнемирен. Уопштено, користите више мотивирајуће ријечи, похвалите дијете и посветите му више пажње. Ова стратегија ће помоћи и академском успјеху и спријечити обитељске кризе и допринијети раној формацији кохерентне и зреле личности.

Радите на развоју жеље за знањем уопште у вашој породици, јер, без обзира на то колико се најталентованији наставници боре, а љубав према читању неће доћи до некога ко није видео да њихови родитељи читају књигу. Традиције у заједничким посетама музејима и изложбама различитих праваца, мајсторским часовима и перформансима, сусретима са мајсторима заната, гледањем популарних научних филмова и емисија, а после уметничког аранжмана и малих дискусија. Све то заједно ствара интерес за свет, даје знање аутоматски и кроз интересовање, поред тога формира основну културу на аутоматском нивоу и развија вербалне интелигенције. Питајте своје дијете о томе што се догађа у школи, а не ограничавајући се на попис разреда и домаће задаће. Научите о односима у учионици и са наставницима, какве су се занимљиве ствари догодиле током пауза и благоваонице. Похвала и подршка, показивање искреног интересовања и сећања на прошле догађаје - ово ће омогућити детету да се више отвори за вас и ако се догоди нека критична ситуација, моћи ћете да је спречите или бар нећете притиснути са новим учитељем када се ваше дете бори са најбољима. пријатељу, а сада није битна процена.

Да би дете било оријентисано на оно што се дешава, неопходно је јасно разумевање распореда лекција, задатака, додатних делова. Распоредите то заједно са дјететом, гдје он дјелује као креатор, а ви га исправљате само у исправном облику. Распоредите овај распоред на истакнуто мјесто, које ће омогућити вашем дјетету да ефикасније планира вријеме и схвати какво ће кашњење у извођењу једне од ставки довести. И нека дизајн графике буде цоол и забаван, а не строг и тужан, као у канцеларији опреме за заштиту од пожара. Исто важи и за субјекте који су неопходни за студирање, јер светли спајалице за папир, обојене оловке, посебне фасцикле са сликама омиљених локација помажу да се одржи емоционална позадина. Све што се тиче канцеларије - нека дете одабере за себе, јер је њен главни циљ да не пише и црта, већ да је жели користити. Имајте на уму ово правило, покушавајући да уштедите новац и донесете сиве, безличне потрепштине за дијете са посла (украсите их, а ако је то заједнички посао, онда је то у реду).

Ако приметите да неки предмет изазива више интереса од других, онда има смисла подржавати те хобије додатним сетовима, који су масовни у дечијим радњама или излетима у одговарајуће институције. Не покушавајте да постигнете исте високе оцене, јер свако има различите предиспозиције, а уклањањем индикатора можете пропустити прилику за развој талента.

Како помоћи расутом дјетету да добро учи

Сметње се испољавају у кршењу пажње и памћења, постоје многи разлози за такво стање, и ако често чујете о свом детету да је неорганизован и непажљив, и да се слажете са тим карактеристикама, прво морате утврдити узрок. Управо је то разлог, јер кршење пажње није свјесни чин и није манифестација тврдоглавости или тешког карактера, што се може ријешити методама образовања. Свако одступање у опсегу пажње указује на физиолошке поремећаје и кварове у здравственом стању.

Немогућност дужег времена да се фокусира на субјект, који се назива само одсутност, може бити узрокован бројним физиолошким разлозима, од којих је најједноставнији умор. Умор је својствен свим људима, и ако пажња вашег дјетета падне до краја дана, морате компетентно прегледати начин рада, пратити квалитет ноћног одмора, а можда и повећати паузе између школе и домаће задаће. Тешке форме поремећаја астеничног спектра, које укључују и одсутност, као што је немогућност продужене концентрације, не уклањају се једноставним подешавањем режима, а ако поред пажње, приметите и смањење више функција (памћење, брзина реакције, расположење итд.), Потребно је консултовати специјалисте и изабрати исправан корективни третман.

Ако се наставници жале на одсутност, онда слиједите захтјеве и ток процеса учења - ако је све изграђено на систему кажњавања, а дијете је застрашивано, онда ће се пажња посветити праћењу реакција наставника, а не задацима, ако се недовољност погрешака уклапа у непажњу покрените ову тему са наставником, јер су грешке у активностима учења норма.

Као родитељ, ваш задатак је да покажете максималну осјетљивост и ставите у први план интересе и потребе властитог дјетета, а ако му сада требају дуље паузе, оданост и друга опроста, онда се можете договорити с наставником или промијенити образовну установу. Исто тако, важно је уочити физиолошке поремећаје у времену, које понекад узрокују урођене особине, али се манифестују само у школи када се суоче са новим нивоом сложености и одмах узму помоћ специјалисте.

Погледајте видео: Sat vremena ZABAVNOG PROGRAMA za decu 60 minuta edukativnih dečijih emisija Pesmice za decu bebe (Септембар 2019).