Психологија и психијатрија

Криза од једне године

Криза од једне године код детета је природна фаза развоја, која се јавља код све деце у приближно истом периоду (плус или минус три месеца). То је повезано са озбиљним променама у процесу интеракције са светом и стицањем нових вештина, већом независношћу. Током овог периода, дете постаје слободно вертикално кретање, независан избор правца. Такве способности отварају могућности за познавање света и подразумијевају жељу за активном интеракцијом са непознатим објектима. Деца настоје да додирну и пробају оно што раније нису контактирала, а критика степена опасности и способности да се носи са задацима још није успостављена, што додаје проблеме родитељима.

Поред знања, формира се још једна активна функција - одбрана мишљења. То се манифестује у виду хирова и скандала са родитељима у погледу хране која се узима, разоноде, одласка у кревет и боравка. Дете још није научило како да упореди своје жеље са реалношћу, али већ има могућност да самостално оствари свој циљ - да оде у вазу за слаткише, устане из кревета и спава у столици, и тако даље.

Жеља за истраживањем света је водећа потреба у овом добу, тако да су покушаји додира вруће пећи или стављања прстију у утичницу потпуно органски за дијете и изазвати ужас родитељима. На споју унутрашње жеље и спољних забрана се рађа сукоб, а као резултат - скандали.

Разлози

У овом добу се јавља први осећај независности, дете је заиста сигурно да може да се носи са већином задатака и ситуација, а још више са задовољством својих жеља. Родитељи, схватајући немогућност овога, настављају да ограничавају - да држе руку док ходају, да забране предузетницима у проучавању смећа, да их натерају да једу корисне ствари, а не само делиције.

Криза од једне године карактеришу значајне промене, и важно је разумети да то нису хира штетности, већ сигнали за промену из сопственог става у интеракцији са дететом.

Непоштовање манифестације личних интереса и потреба изазива протест. Штавише, ако у одраслој доби људи могу свјесно схватити да су ограничени и да вербално бране своје позиције, онда у тако раном добу постоје само несвјесни механизми психе као регулаторни фактори. Баш као иу детињству, дете је сигнализирало незадовољство плакањем и плакањем, а такође наставља да се понаша годину дана, понекад додајући кратке коментаре о свом оклевању. Што мање родитељи слушају оно што се дешава и придају важност дететовом индивидуалном положају, то је већи степен емоционалне реакције од поутинг усана до хистерије са повећањем температуре.

Око годину дана, први пут, по први пут, мрвице самосвести о себи су посебан елемент, а не наставак родитељских фигура (у раном дјетињству, људи не разликују свијет између вањског и унутрашњег). Због овог стеченог открића и неоплазме, одржавање властите одвојености и ексклузивности је један од водећих задатака. На граници сукоба рађа се разумијевање да он није одвојен од родитеља, већ особа са сасвим различитим могућностима, карактеристикама и потребама, за које се примјењују друга правила. То се дешава када се суочимо са забранама које се решавају од стране старјешина, свјесни своје снаге пред тешкоћама иу многим другим тренуцима.

Истовремено, родитељско мишљење остаје веома значајно за дијете, које је појачано инстинктом самоодржања (ако му није удобно, послушно и вољено, неће преживјети без одраслих). Зато се свака стриктна забрана и акутни емоционални изљеви старијих људи не доживљавају као покушај заштите од опасности, већ као манифестација непристојности према дјетету. Ова искуства су понекад толико трауматична да остављају траг на сваком даљем развоју.

Кризне карактеристике

Трајање једногодишње кризе варира од недеље до месеца, због типа нервног система детета и начина на који родитељи реагују на промене у њиховој психи.

Симптоми кризе од годину дана су прилично слични за сву децу и заснивају се на могућности да схвате промене у сопственом развоју и могућности које се захваљујући њима отварају. Прва ствар са којом ће се родитељи морати суочити јесу непослушност и потешкоће родитеља. Дијете може бити тврдоглаво, каприциозно, које произлази из повјерења у превазилажење задатака (набавите играчку са горње полице, носите огроман базен с водом). Покушаји родитеља да помогну или ограниче се доживљавају као невјерство, нарушавање његове важности и изазивају само жељу да се докаже супротно.

Упркос осећају раздвојености, постоји јак страх од губитка мајке (граничи са страхом од смрти). Он ће на било који начин примити недостајућу пажњу (упорност, притужбе, захтјеви, манипулације). Постоји жеља да се не поштују родитељски захтеви, већ да се командују родитељима. Као резултат тога, протестно понашање може се односити на одбијање да се изврше уобичајени ритуални поступци (купање, једење, облачење). У блажој верзији, уместо одустајања, дете ће показати жељу да све уради на свој начин.

Постоји недосљедност у жељама, када дијете дуго времена моли да изађе и тражи дом пет минута касније, тражи воду и одмах одбија. Схватити такво понашање као изругивање није вриједно тога - беба може постати збуњена у жељама или жели провјерити колико их старији слушају.

Непотпуно разумевање правила новог света може проузроковати честе промене расположења и неочекиване реакције - бљескове агресије или плакања. Карактеристично је снажно емоционално захватање њихових искустава, због чега је тешко смирити бебу.

Како се понашати родитељи

Оштре промене у понашању бебе уздржавају родитеље, упркос општој свести о кризи прве године живота. Неки покушавају да игноришу оно што се дешава, други покушавају да све врате на своје место. Излаз је у области схватања да је промјена неизбјежна, а не само да ће дијете морати да се прилагоди и научи нова правила и захтјеве, али одрасли би такођер требали узети у обзир фазе развоја и потребе психе.

Да би се смањио број конфликтних тренутака, неопходно је што више елиминисати забране. Наравно, нико није поништио сигурносна правила, тако да се сви предмети с којима је контакт опасан за дјецу морају премјестити на неприступачним мјестима - то је боље него што им се редовно забрањује додир. У тренуцима независности, треба да будете стрпљиви - пустите га да облачи оно што жели и уради сам, да вам помогне са домаћим задацима и тако даље. Чак и ако све морате касније исправити, ово је боље, јер дијете учи нове акције, с временом ће схватити своје грешке. Познавање света као водеће активности не може се смирити забранама или покушајима да се све уради за дете, али можете обесхрабрити лов на активност или изазвати напад хистерије.

У детињству, тело још увек задржава осетљивост, тако да не можете присилити да једете, пијете или спавате када он то не жели. Баш кад постане гладан, пита да се нахрани, можете дати храну. Пожељно, дајући избор, развија се осјећај аутономије и осјећај да родитељи слушају потребе.

Немојте престати комуницирати, запамтите да је у овом добу, чак и изгубити из вида родитеље огроман стрес за дијете. А игнорисање може озбиљно пореметити равнотежу дјететове психе. Поред тога, у процесу активне интеракције можете задовољити његову радозналост о спољашњем свету под надзором и подучавањем исправне линије понашања.

Учините без насиља и притиска, дијете већ разумије тко је овдје главни. Све што он ради диктирано је његовом властитом тежњом и потребом за развојем - задатак родитеља је да помогну у томе, да сарађују, а не ометају. Жељено понашање се може добити користећи ваш властити примјер. У тако раном узрасту, деца без одлагања преносе своје понашање одраслим особама, тако да ако перете руке, једете здраву храну, ходате у договорено време, дете ће све то обавити. У овој фази, он нема где да предузме друге стратегије понашања, односно, ако родитељи нису задовољни нечим, треба да почнете са сопственим променама.

Загрузка...

Погледајте видео: Pravosudje i Kriza - Nije Filozofski ćutati (Септембар 2019).